各位若覺得我年幼無知、缺乏閱歷、不知天高地厚，盡可直言 —— 這些評價，真沒毛病。
要是覺得有些ai味，沒錯，實在不太善于表達，寫完之后用豆包潤色了一下
這是我的項目
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自我介紹

我是上海一所高中的高二學生，就讀于 xx 大學附屬中學。
常聽人說高中生活 “卷”，但我很慶幸生在上海：這里的升學環境相對寬松，父母為我提供了優渥的生活條件，學校更從不會克扣雙休與法定假期。
更幸運的是(shi)，我(wo)有(you)一臺屬(shu)于(yu)自(zi)己的辦公本(ben) —— 這是(shi)我(wo)敲(qiao)開(kai)編程世界大門的鑰匙；而還算(suan)不錯的學習(xi)成(cheng)績，又讓(rang)我(wo)能在(zai)完(wan)成(cheng)課業(ye)后(hou)，有(you)余力鉆進代碼里琢磨。

自我"們"介紹

其實在我身邊，像我這樣的中學生編程愛好者并不少。
有人是為了沖擊信息學奧賽，有人是被 Scratch 啟蒙后，對其底層的 “HTML5+JavaScript” 產生了好奇；也有人是玩網頁小游戲時想 “作弊”，搜代碼時意外栽進了編程坑；還有人是因機器人社團入門，或是單純向往 “黑客” 的酷，又或是想靠技術 “裝個小逼”……動機雖千差萬別，但我們對編程的熱愛是純粹的：不管是用 QT 還是 Node，用.NET 還是 Java，哪怕暫時說不出這些工具能 “干出多大事”，至少能靠自己的手，敲出一個能跑的小玩意兒 —— 這種 “從 0 到 1” 的快樂，足夠讓人滿足。
[PS：插個小推薦 —— 同學(xue)做的課(ke)表工具(ju)真(zhen)的 “小而精”，不(bu)僅(jin)功能(neng)全，還支持課(ke)程拖動、修(xiu)改，感興趣(qu)的可(ke)以看看→//github.com/DuguSand/Class_frame]

我作為高中生，因而遇到的問題

1.知識儲備：非科班的 “先天不足”

作為一個純靠自學的 “野生程序員”，我的知識儲備短板太明顯了：曾經不知道 APK 文件本質就是壓縮包，至今沒徹底搞懂 Git 命令（全靠 GitHub Desktop “傻瓜式” 操作），看了無數教程也沒摸透 GitHub Action；
沒有專業老師帶，我的 “老師” 是博客園的技術帖、菜鳥教程的入門課、GitHub Discussion 的問答區，還有在 QQ 群、論壇里問 “蠢問題” 的勇氣 —— 比如 “為什么myelement.innerhtml獲取不到元素內容？”
但這(zhe)些 “不(bu)(bu)足” 也意外鍛煉了我(wo)的(de)學習能力：現(xian)在的(de)我(wo)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)對著一(yi)篇技術文(wen)檔、一(yi)本專業書暈頭轉(zhuan)向(xiang)，更不(bu)(bu)會(hui)(hui)因為 “學不(bu)(bu)會(hui)(hui)” 就輕易放棄。遇到陌(mo)生(sheng)的(de)知(zhi)識、卡殼的(de) bug，我(wo)第一(yi)反應不(bu)(bu)是慌，而是打開搜索引擎，把問(wen)題拆解開，一(yi)點一(yi)點找(zhao)答案。

時間不足：擠出來的 “編程窗口”

我終究不是全職程序員，沒法把所有時間撲在代碼上。
即便在上海，我的高中也有晚自習，每天要待到晚上九點半（當然，比起河南、河北那些 “卷王” 省份，已經算輕松了）。
我(wo)確(que)實很喜歡編程，如果你質疑我(wo)的熱愛……我(wo)好像也(ye)沒法證明…… 總之我(wo)的確(que)抓緊一切(qie)有(you)空的時候(hou),投入學習，對我(wo)來說，能安安靜(jing)靜(jing)敲會兒代(dai)碼(ma)，本身(shen)就(jiu)是一種放松。

3.動力不足：最磨人的 “自我懷疑”

比起知識和時間，我想對我們來說最糟糕，最頭疼的其實是 “動力不足”。
知識能補，時間能擠，但當我陷入 “我為什么要寫代碼” 的迷茫時，連敲鍵盤的手都會變重。
我們這種 “高中生開發者”，身份沒優勢，技術也沒成熟到能賺錢（唯一一次接近 “創收”，是差點靠寫腳本賺 50 塊，最后也沒成）—— 當然，作為脫產學生這點錢什么也做不了；
可如果自己寫的東西沒人用，GitHub 上的 Star 全是自己開小號刷的，難免會鉆牛角尖：“我花這么多時間寫代碼，放棄了打游戲、和朋友出去玩，到底收獲了什么？”“沒人在意我的作品，我這是在自娛自樂嗎？”
每次 emo 到想放棄時，我都會跟自己說(shuo)：“自娛自樂(le)，也沒(mei)什么不好。”想通了(le)(le)其(qi)實(shi)很簡單：比(bi)起打游戲，我就(jiu)是(shi)覺得寫代碼更有意(yi)思(si)。那(nei) emo 過去之后，繼續敲鍵盤就(jiu)好了(le)(le)。

談談我的自學經歷

我的編程啟蒙，說起來有點 “偶然”—— 始于網課時期。
那是很多同學(xue)第一次長(chang)時間接觸電腦，我(wo)某天不(bu)知從(cong)哪兒下了個 VBS 腳(jiao)本（后來(lai)才(cai)知道，VBS 所屬的 ASP 技術，早在(zai)十幾年前就(jiu)不(bu)流行了）：

t()
function t()
dad=inputbox("叫爸爸")
if dad="爸爸" then
msgbox "好兒子"
wscript.quit
end if
msgbox "不乖！"
t()
end function

這個腳本的邏輯很簡單：不輸入 “爸爸”，就一直彈窗。
當時我特別好奇：為什么只能輸 “爸爸”？輸 “dad” 或者 “爹” 行不行？
于是我用記事本打開腳本，試著把t()改成d()，把 “不乖” 改成 “abcdef”—— 沒想到真的能跑通！后來又發現，只要改if dad="xxx" then里的 “xxx”，程序就會按我的想法執行。
那一刻的激動，我到現在都記得：就像突然擁有了一個 “新器官”，我的意識居然能 “指揮” 電腦做事。
從那以后，我開始追著各種問題問：“VBS 是什么？”“字符串是什么？”“為什么算判別式時，bb-4ac會報錯？”“函數和子程序有什么區別？”“遞歸、循環、if 語句到底怎么用？”
慢慢摸(mo)索(suo)著，我寫(xie)出了人生中第一(yi)個 “完整程(cheng)(cheng)序”—— 一(yi)個解(jie)一(yi)元(yuan)二次方程(cheng)(cheng)的腳(jiao)本：

a=inputbox("a")
b=inputbox("b")
c=inputbox("c")
delta=b*b-4*a*c
if delta<0 then
    msgbox "無解"
else 
    x1=(-b-sqrt(delta))/(2*a)
    x2=(-b+sqrt(delta))/(2*a)
    if delta=0 then
        msgbox "有一解"&x1
    else 
        msgbox "x1="&x1&" x2="&x2
    end if
end if

當時當然寫不出這么“優雅”的代碼，要比這粗糙很多。
剛學會東西的人總是有著莫名的不知天高地厚，冒冒失失去學cpp，對指針想不明白，結果到虛表徹底看不懂了。說起來，學習還是要循序漸進
繼續鉆研vbs。可沒過多久，我就陷入了迷茫：VBS 其實也有很多可學的內容，比如 WMI（Windows 管理規范），但一點也不酷(誰都想當"嘉豪"嘛）。顯然，vbs既不能做出炫酷的效果，也不能想短視頻里的假黑客那樣裝逼，頂多只能命令行 彈彈窗。我想接觸新東西。
然而vbs網上的教程大多是 2000 年到 2010 年的，里面全是 DHTML、Java ScriptLet com這類古早技術，jquery在里頭都是新東西。
于(yu)是(shi)我(wo)遇到(dao)了(le) VBS 的(de) “兄弟”——被(bei)微軟(ruan)忘記的(de)干兒子(zi)JScript。我(wo)偶然發(fa)現，JScript 有個.NET 版本叫(jiao)JScript.NET，至(zhi)今還在(zai).NET Framework 里靜默發(fa)布。這是(shi)我(wo)第一次接(jie)觸(chu).NET 框架。但JScript.NET的(de)資(zi)料太少(shao)了(le)，幾乎找不到(dao)教程和示例。我(wo)在(zai)一個技術論壇(tan)上(shang)求到(dao)一個批處理腳本（后來我(wo)還在(zai)那個論壇(tan)上(shang)寫了(le)不少(shao)關(guan)于(yu)JScript.NET的(de)帖子(zi)，算是(shi) “反向輸出” 了(le)）：

jsc.exe /target:xxx /out:xxx xxx.js

靠著這個腳本，我第一次體驗到了 “編譯” 的神奇：黑窗口里跳出 “Hello World”，生成的 EXE 文件用記事本打不開 —— 這種 “神秘感”，又把我勾進了新的領域。
那段時間，我還學了 VB6.0 和 HTA（HTML Application），甚至花了一整個學期做了個 HTA 編輯器(千行代碼都在記事本里完成，縮進都是純手敲得 我可真厲害??），成品到真的能用，支持高亮，不太好的提示，感興趣的可以看看我的。
再(zai)后來(lai)學 PowerShell 時(shi)，發現用Add-Type必須寫 C# 代碼(ma)。我(wo)索性(xing)把 C# 代碼(ma)摘出來(lai)，單獨建了個(ge).cs 文件(jian)，試著編譯、運行，再(zai)對照菜鳥(niao)教程(cheng)(cheng)一點點琢磨。也就是(shi)從(cong)這個(ge) “小項目(mu)” 開始，我(wo)才算有底氣說：“我(wo)是(shi)個(ge)業余程(cheng)(cheng)序員。”

我的第一個開源項目

真正讓我沉下心做 “完整項目”，是因為被 Desmos 的函數圖形吸引 —— 我覺得 “把數學公式變成圖形” 太神奇了，于是決定自己做一個函數繪圖工具，也就是我的第一個也是目前唯一一個開源項目。
我一直信奉的是在做中學，先定一個目標，開始去完成，在完成的過程中分析問題，找出我還不會什么，然后去學。大概有點深度優先的感覺吧。
這個項目的開發過程，說起來有點 “笨拙”：一邊寫代碼，一邊查資料，一邊改框架 —— 從 Winform 換成 Avalonia，表達式編譯從用 CodeDom（調用 csc.exe）改成 DynamicMethod 和 ExpressionTree，每一步都走得磕磕絆絆。
幾何畫板繪制函數要算法，于是去看 Jeff Tupper 的論文，雖然沒怎么看懂，但大概知道個大體思路，做出來一個區間運算庫。
于是我做出了一個能用的函數繪圖器 —— 雖然運行起來有點卡(哪怕在同學的4060+i7上），現在放在項目的 OldVersion 文件夾里。
之后，我又在這個基礎上做幾何畫板：當我寫出一大堆繼承于 Shape 類的對象時，用同一個函數調用不同的內容，突然懂了 “面向對象” 的美 —— 原來代碼也能這么 “規整”，這么有邏輯。我開始做界面ui，從依賴窗口設計器，風格古早的winform轉為mvvm xaml的avalonia。
順便提(ti)一(yi)句，其實我(wo)(wo)不止一(yi)次(ci)試(shi)圖接觸過(guo).net 和(he)mvvm。當我(wo)(wo)第一(yi)次(ci)搜索vbs是 就下(xia)載過(guo)visual studio創(chuang)建了(le)一(yi)個vb.net控制(zhi)臺應(ying)用。在(zai)winform學完后，也(ye)試(shi)圖學過(guo)wpf(其實對于xaml類ui框架(jia)興趣也(ye)來自于pcl2我(wo)(wo)的世(shi)界(jie)啟動器)，奈何覺得(de)(de)xaml mvvm都是莫名其妙毫無(wu)卵用的東西(xi)遂放(fang)棄(qi)。 不得(de)(de)不說 眼界(jie)決定了(le)上限，如(ru)果一(yi)直停留在(zai)vbs，hta這種(zhong)古早的東西(xi)上，怕是永遠(yuan)也(ye)接觸不到博(bo)客園，github等等吧

我對未來的期望

說實話，我從沒想過靠編程謀生，只希望它能一直是我的愛好，而不是一份 “必須完成的工作”，或是 “需要死記硬背的知識點”。
我知道，能對一件事保持純粹的熱愛，有多難得。如果有一天，我覺得寫代碼是負擔，那才是真的對不起現在這個為了一行代碼興奮半天、為了一個 bug 熬夜調試的自己。
未來的日子，我只想(xiang)把這份熱愛保(bao)留下去：不(bu)管(guan)走哪(na)條路，不(bu)管(guan)學什么專業，都能(neng)在空閑時打(da)開(kai)編輯器，敲(qiao)一段(duan)自己喜歡(huan)的代碼 —— 這樣就夠了。

我想說說我對一些問題的看法

英語是學習編程的壁壘嗎

似乎很多人認為 學好編程的必要條件是學好英語 但至少我不這么認為
從學編程起我靠編程學會了三個詞 formerly曾經 slice切 hub聚集地 其中只有一個slice會作為語言的函數名。 函數名往往不會是太過于復雜的詞匯，至少我從沒見過脫離高考考綱的詞。如果說語言障礙會影響到對于函數名的理解，那著實有點抽象了。
編程語言的教程總是有中文版的，至少對于寫語法，不需要去谷歌搜國外資料。
不明白為什么總是說語言限制，為了看懂代碼背單詞
當(dang)然這只是我(wo)的(de)淺薄理(li)解 或許有什(shen)么特殊(shu)的(de)理(li)由吧

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